Поступление ребенка в детский сад является особым периодом жизни для всей семьи:

и для ребенка, и для родителей. Для малыша - это сильное стрессовое переживание,

которое необходимо смягчить. Ему предстоит приспособиться к совершенно иным

условиям, чем те, к которым он привык в семье.

Четкий режим дня, отсутствие родителей, как правило, иной стиль общения,

необходимость общения со сверстниками, новое помещение - все эти изменения создают

для ребенка стрессовую ситуацию. Эти новые факторы вызывают у малыша защитную

реакцию в виде плача, отказа от еды, сна, общения с окружающими.

И педагоги, и родители должны понимать, насколько ответственен момент адаптации

ребенка к условиям детского сада и насколько серьезные последствия для здоровья

ребенка он может спровоцировать.

Положения федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования акцент делают на создании наиболее благоприятных для

ребенка психолого-педагогических условий, где особое внимание уделяется условиям

взаимодействия педагога и ребенка.

Воспитание в дошкольном учреждении имеет много преимуществ перед воспитанием

в семье, особенно если ребенок единственный. В школе и во всей дальнейшей жизни

ребенку потребуется умение жить в коллективе, считаться с особенностями характера и

поведения других людей, сдерживать свои эмоции и т.п.

Дети, посещающие в детский сад, с раннего возраста учатся самостоятельности,

самообслуживанию, приобретают гигиенические навыки. При домашнем воспитании

сложно организовать участие ребенка в развивающих играх, музыкальных занятиях,

физическое воспитание. Не каждой семье под силу обеспечить правильный режим

питания с полноценным набором пищевых продуктов. Кроме того, в детском саду

постоянно следят за состоянием здоровья ребенка.

                                                                                                        Воспитатель: Иванова О.А.